C’est parti pour cette activité de science pour maternelle.
C’est une activité vraiment ludique que j’aime beaucoup pour apprendre à mélanger les couleurs, mais surtout pour découvrir et observer les nouvelles nuances et teinte qui se créer.
Cette activité de science est particulièrement bien adaptée aux enfants à partir de 2 ans, mais correspond aussi très bien pour les maternelles.
Concernant les enfants plus grands, je propose d’autres expériences à faire à la maison sur le site.
Je recommande de faire cette activité en été, car nous allons utiliser de l’eau et des glaçons. C’est plus agréable.
Si l’on manipule des glaçons pendant plusieurs minutes et qu’il fait froid, on finit par avoir les doigts gelés.
Donc comme je le disais plus haut le but de cette activité de science est d’apprendre à mélanger les couleurs primaires pour obtenir de nouvelles couleurs.
A ne pas manquer sur le site l’expérience amusante sur l’explosion de couleurs !
Quelles sont les couleurs primaires ? Les couleurs primaires sont le jaune, le magenta et le cyan.
Les couleurs primaires ont la particularité de ne pas pouvoir être reproduites à l’aide de mélange d’autres couleurs. Elles sont en quelques sortes uniques.
Mais elles ont un énorme pouvoir, celui de créer des millions d’autres couleurs en les mélangeant ! Et c’est exactement ce que nous allons voir dans cette activité scientifique.
Activité de science pour maternelle sur les couleurs
Pour cette activité il va falloir se placer dans un endroit qui ne crains pas trop l’eau ni les taches et de penser à mettre les éléments électroniques un peu plus loin pour éviter une catastrophe voici tout de suite la liste du matériel pour mener à bien cette activité de science avec les petits.
Matériel pour réaliser cette activité :
- De la peinture gouache (jaune, magenta et cyan)
- Un bac à glaçon
- De l’eau
- Un congélateur
- Une cuillère
- Une bassine blanche ou un bocal en verre
Protocole de cette expérience sur les couleurs
- Remplir le bac à glaçons d’eau et ajouter dans chaque case une goutte de couleur de peinture. Mélanger pour obtenir un liquide de couleur uniforme. Je rappelle qu’on a donc des liquides jaune, magenta et cyan pour le moment.
- Placer le bac à glaçon au congélateur jusqu’à ce que les liquides soient devenus de la glace. On obtient donc des glaçons des trois couleurs primaires.
- Prendre la bassine blanche ou le récipient en verre et ajouter un fond d’eau chaude dedans
- Commençons la partie créative de notre activité. Le but est de placer deux glaçons de couleur différente dans l’eau chaude de notre bassine et d’observer les mélanges de couleur !
Pour cette activité, il ne faut pas hésiter à réaliser les glaçons le jour d’avant et à en revoir suffisamment pour tester plusieurs possibilités de mélange des couleurs.
Explication de cette activité scientifique
Les couleurs primaires ont la particularité de ne pas pouvoir être créées à partir d’autre mélange de couleurs.
Mais elles peuvent à l’inverse proposer suivant les mélanges et le concentré de couleurs des millions de teintes différentes.
Dans cette activité nous avons créé des glaçons avec les différentes couleurs primaires. Cela nous permet de mieux mélanger ces couleurs, mais surtout de les manipuler.
- On peut par exemple mélanger du cyan avec du jaune pour obtenir du vert.
- On peut mélanger du jaune avec du magenta pour obtenir de l’orange.
- Etc…
Les enfants vont pouvoir tester plusieurs combinaisons possibles suivant la quantité de glaçons que vous avez prévu.
Les couleurs se mélangeant telle vraiment ? En réalité non, les pigments microscopiques se placent simplement les uns à côté des autres et lorsque la lumière qui vient les éclairer nous revient les rayons (pour vulgariser l’explication) sont si rapprochés que notre oeil les mélanges pour en déduire une nouvelle couleur.
Si vous avez une loupe sous la main vous pouvez observer la couverture d’un magazine, vous y découvrirez que toutes les images sont réalisées à l’aide de petit point basé sur les trois couleurs primaires (le jaune, le magnat et le clan) plus le noir qui va venir en complément pour assombrir ou non l’image.
Voilà cette activité de science pour les maternelles touche à ça fin
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Vous avez aimé cette expérience ou pas ? Vous avez un soucis pour la réaliser ? N’hésitez pas à tout me raconter dans les commentaire je vous aide.